ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII SMP N 1 Wonogiri tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan nonrandomized pretest-posttest control group design yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subyek penelitian yang berjumlah 28 terbagi secara matching berdasarkan nilai pretest menjadi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Data mengenai kreativitas diperoleh melalui instrumen Tes Kreativitas Verbal (TKV) yang disusun oleh Sukarni C.U Munandar pada tahun 1977. Analisis data menggunakan uji Mann Whitney dan Wilcoxon dengan bantuan IBM Statstic 20.
Hasil analisis menunjukkan bahwa dari Uji Mann Whitney adalah 0,000 dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,000<0,05. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan antara gain score kelompok eksperimen dengan gain score kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen diberikan treatment berupa bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming. Hasil uji tersebut didukung dengan Uji Wilcoxon, diperoleh hasil dari Uji Wilcoxon adalah 0,001 dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,001<0,05. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dengan nilai postest kelompok eksperimen setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming.
Kesimpulan penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII SMP N 1 Wonogiri tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci : Bimbingan kelompok, brainstorming, kreativitas
ABSTRACT
This research aimed to determine the effectiveness of group guidance with brainstorming technique to improve creativity of 8th grade students of SMP N 1 Wonogiri academic year 2015/2016.
This research used Experimental Method with Nonrandomized Pretest-Posttest Control Group Design consist of experimental group and control group. The subjects were 28 students that divided into experimental group and control group which depended on matching technique. The data about creative quotient (CQ) score collected by using a test named “Tes Kreativitas Verbal” (TKV) by Sukarni C.U Munandar (1977). Data analysis used Mann Whitney and Wilcoxon with the help of IBM Statstic 20.
The result showed that from Mann Whitney test was 0.000 with significance 0.05, so that 0.000<0.05. So, there was significant difference between gain score experimental group and control group after experimental group gave treatment through group guidance with brainstorming technique. The result form the test was supported by Wilcoxon Test, from Wilcoxon test was got result as 0.001 with significance 0.05 so that 0.001<0.05. So, there was a significant difference between pretest score and posttest score of experimental group after gave it treatment through group guidance with brainstorming technique.
The conclusion of this research was group guidance with brainstorming technique effective to improve creativity of 8th grade students of SMP N 1 Wonogiri academic year 2015/2016.
Keywords: Group guidance, brainstorming, creativity
