ABSTRAK
Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuanberpikiranalitismelalui model pembelajaraninkuiriterbimbingpadasiswakelas XI MIA 4 SMA Negeri 6 Surakarta tahunpelajaran 2014/2015.
Penelitian yang dilakukanmerupakanPenelitianTindakanKelas (PTK) yangdilaksanakansecarabersiklus. Setiapsiklusterdiridari 4 tahapanyaitu: perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, danrefleksi. Subjekpenelitianadalahsiswakelas XI MIA 4 SMA Negeri 6 Surakarta tahunpelajaran 2014/2015. Data diperolehmelaluimetodetes, observasi, danwawancara. Validasi data menggunakanmetodetriangulasi. Hasilpenelitiandianalisis dengan teknikanalisisdeskriptifkualitatif yang terdiridaritigakomponen, yaitu: reduksi data, penyajian data, danpenarikankesimpulanatauverifikasi. Prosedurpenelitianmenggunakanmetode spiral.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir analitis siswa meningkat dari pra-siklus, siklus I, siklus II, dan siklus III. Aspek memilah meningkat 30,88% dari pra-siklus ke siklus III. Aspek mengorganisasi meningkat 29,41% dari pra-siklus ke siklus III. Aspek mengatribusi meningkat 25,74% dari pra-siklus ke siklus III. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir analitis sebesar 28,68% melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: kemampuanberpikiranalitis, inkuiriterbimbing
