ABSTRAK
Latar Belakang: Problem Based Learning (PBL) telah digunakan oleh Fakultas Kedokteran di seluruh dunia. Diskusi tutorial merupakan inti dari metode pembelajaran PBL,untuk itu diperlukan keaktifan dari mahasiswa dalam mengikuti kegiatan diskusi tutorial. Agar dapat berperan aktif dalam diskusi tutorial, salah satunya dibutuhkan ketrampilan komunikasi. Ketrampilan komunikasi sangat dipengaruhi oleh kecemasan dalam berkomunikasi. Mengingat pentingnya ketrampilan komunikasi dalam diskusi tutorial dan dalam upaya mendukung partisipasi aktif mahasiswa dalam diskusi tutorial maka perlu diteliti lebih lanjut mengenai hubungan antara kecemasan komunikasi dengan keaktifan diskusi tutorial.
Metode: Penelitian ini bersifat observasional analitik dengan metode cross sectional. Subjek pada penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Kedokteran FK UNS. Sampel diambil menggunakan teknik cluster sampling sejumlah 75 responden didapatkan dari 9 kelompok diskusi tutorial. Nilai keaktifan diskusi tutorial diperoleh dari hasil observasi, dan nilai kecemasan komunikasi diperoleh dari kuesioner kecemasan komunikasi. Data yang diperoleh dianalisis secara statistik dengan uji korelasi Spearman.
Hasil: Hasil uji korelasi Spearman menunjukkan terdapat korelasi bermakna dengan p = 0,000 (p < 0,05), kekuatan korelasi sedang, dan arah korelasi negatif (r = -0,566).
Simpulan: Terdapat hubungan antara tingkat kecemasan komunikasi dengan keaktifan diskusi tutorial
Kata Kunci: kecemasan komunikasi, keaktifan diskusi tutorial, problem based learning
ABSTRACT
Background: Problem Based Learning ( PBL ) has been used by Faculty of Medicine worldwide. Tutorial discussion was a major activity at PBL, so student participation in tutorial discussion was important. Communication skills in tutorial discussion was very important and communication skills very affected by communication apprehension. Considering how important the communication skills in tutorial discussions and in effort to support participation in tutorial discussions, we interested to find the correlation between communication apprehension with the participation of tutorial discussion.
Methods: This research was an analytic observational study with cross sectional method. The subjects were medical students of Sebelas Maret University. The samples selected by using cluster sampling method, we got 75 respondents that devided into 9 small group. Participation of the discussion was measured by direct observation and the communication apprehenssion was meassured by questionnaire. The data was analyzed by statistically method with Spearman Correllation Test.
Result: The result of Spearman Correlation Test showed significant correlation with p = 0,000 (p < 0,05), the strength of correlation was moderate, and had negative correlation (r = -0,566).
Conclusion: There was negatif correlation between the level of communication apprehension with participation of tutorial discussion.
Key words: communication apprehension, the participation of tutorial discussion, problem based learning.
