Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGFU) dalam pembelajaran bolavoli pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA N 2 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi (PEK) yang dilaksanakan dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA N 2 Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dengan Tes membuat keputusan taktik dan pelaksanaan keterampilan yaitu dengan GPAI (Game Performance Assesment Instrument)dan lembar observasi. Dengan hasil perhitungan uji t pada taraf signifikansi 5% dimana ??h??????????= -2,318 dan nilai ???????????? yang didapat dari jumlah data – 1 ( n – 1 ) sebesar 2,052. Dengan menggunakan uji dua pihak, kriteria penerimaan hipotesis adalah -??h?????????? = -???????????? , dantarafsignifikansi= a maka H0ditolak. Maka -3,129 < -2,052 dan 0,004 < 0,05, jadiH0 ditolak dan menerima Ha. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan Ada pengaruhpendekatan Teaching Game for Undrestanding terhadap peningkatan hasil belajar bolavoli pada siswa kelas XI SMA N 2 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 diterima. Maka dapat disimpulkan: 1) Ada pengaruh pendekatan pembelajaran Teaching Game for Understanding terhadap hasil belajar bolavoli pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA N 2 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. 2) Besar peningkatan dilihat dari perbandingan hasil rata-rata (mean),terjadi peningkatan yang cukup signifikan pada nilai pretestdibanding dengan posttest, yaitu nilai posttest sebesar 64,22 dibandingkan dengan nilai prettest sebesar 50,81. Kata Kunci : Teaching Game for Understanding, Keterampilan Bermain Bolavoli
