Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) apakah terdapat perbedaan pengaruh antara model pembelajaran NHT, TGT, dan DL terhadap prestasi belajar matematika, (2) apakah teradapat perbedaan prestasi belajar matematika antara jenis kelamin laki-laki dan perempuan, (3) apakah terdapat interaksi pengaruh antara model pembelajaran dan jenis kelamin terhadap prestasi belajar matematika
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan desain factorial eksperimental. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sidoharjo, Sragen. Sampel ditentukan dengan mengambil tiga kelas secara acak. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Ramdom Sampling. Kelompok eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran tipe NHT dan model pembelajaran tipe TGT. Sementara kelompok kontrol dikenai Pembelajaran Langsung (Directive Learning). Materi ajar mengambil pokok bahasan Bentuk Aljabar. Uji hipotesis menggunakan rancangan desain faktorial 3x2 dengan teknik Analisis Varians Dua Jalan (Two Ways Anava) dengan sel tak sama. Sebelumnya dilakukan uji coba tes. Selanjutnya Uji keseimbangan menggunakan Uji-t. Pengujian reliabilitas instrument penelitian dengan Internal Consistency menggunakan rumus Kuder Richardson (KR-20), uji normalitas menggunakan metode lilliefors, dan uji homogenitas menggunakan metode bartlet.
Hasil analisis data dengan taraf signifikan 0,05 diperileh : (1) FA= 3,641, Ftabel = 3,07 diperoleh FA> Ftabel . Keputusan uji H0A ditolak dan H1A diterima yang artinya terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaranNHT, TGT, dan DL terhadap prestasi belajar matematika. (2) FB= 15,197 dan Ftabel=3,92, diperoleh FB> Ftabel . Keputusan uji H0B ditolak dan H1B diterima, artinya terdapat perbedaan prestasi belajar matematika yang signifikan antara siswalaki-lakidanperempuan. (3) FAB = 4,353, Ftabel=3,07, diperoleh FAB> Ftabel . Keputusan uji H0AB ditolak dan H1AB diterima, artinya terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan jenis kelamin terhadap prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan Bentuk Aljabar.
Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Number Head Together (NHT), Team Games Tournament (TGT), Jenis Kelamin, Prestasi belajar Matematika
