ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan peserta didik kelas XI AP 1 pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Karanganyar melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI AP 1 di SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan tenaga pendidik mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran, peneliti dan partisipasi peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui beberapa kegiatan berupa: (a) observasi, (b) wawancara, dan (c) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) pengamatan serta (d) analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Hal ini terbukti pada siklus I dan siklus II keaktifan peserta didik terus meningkat. Pada pra siklus, keaktifan peserta didik pada aspek oral activities 11,11%, writing activities 33,33%, mental activities 33,33%. Pada siklus I, keaktifan peserta didik pada aspek oral activities 87,04%, writing activities 83,33%, mental activities 87,50%. Sedangkan siklus II, keaktifan peserta didik pada aspek oral activities 93,06%, writing activities 94,44%, mental activities 93,06%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, two stay two stray, keaktifan peserta didik
