ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai buzz group discussion pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Purworejo. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas X-1 SMA Negeri 2 Purworejo. Pengambilan data menggunakan tes dan non tes (observasi, wawancara dan dokumentasi). Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Validasi data menggunakan metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis pada setiap aspek dari Pratindakan / Siklus I / Siklus II dengan rincian: 1) menginterpretasi (41,25 / 50 / 64,37); 2) menganalisis (41,87 / 51,25 / 71,25); 3) mengevaluasi (45,62 / 55 / 68,12); 4) menyimpulkan (41,87 / 57,5 / 66,87); 5) menjelaskan (43,12 / 53,75 / 70,62); 6) mengatur diri (41,87 / 55 / 63,75). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dapat ditingkatkan sebesar 36,81% melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai buzz group discussion. Kata kunci: Kemampuan berpikir kritis, inkuiri terbimbing, buzz group discussion
