Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan
berpikir kritis siswa kelas X MIA 5 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran
2014/2015 melalui penerapan model Inkuiri Terbimbing.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2
siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Data diperoleh melalui observasi, angket dan tes. Teknik analisis data adalah
dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Validasi data menggunakan metode
triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pelaksanaan tindakan kelas
melalui model Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan motivasi belajar dan
kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi. Hasil ini didasarkan
pada observasi, angket dan hasil tes. Rata-rata capaian aspek motivasi belajar
pratindakan adalah 36,61%, siklus I 65,07% (meningkat 28,46%), dan siklus II
73,79% (meningkat 8,72%), sedangkan capaian aspek kemampuan berpikir kritis
pratindakan adalah 38,09%, siklus I 59,62% (meningkat 21,53%), dan siklus II
68,33% (meningkat 8,71%). Berdasarkan hasil tindakan tersebut dapat disimpulkan
bahwa ada peningkatan motivasi belajar sebesar 37,19% dan kemampuan berpikir
kritis siswa sebesar 30,24% melalui penerapan model Inkuiri Terbimbing di kelas X
MIA 5 SMA Batik 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Key Word: Model Inkuiri Terbimbing, Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis
