ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas penggunaan media Ular Tangga dan Teka-Teki Silang (TTS) terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sambungmacan tahun pelajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tourrnament (TGT) pada materi pokok sistem koloid. Penelitian ini merupakan Penelitian Eksprimen dengan desain The Static Group Comparison yang dilaksanakan pada dua kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Sampel yang digunakan terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI IPA 3 yang menggunakan media Ular Tangga dan kelas XI IPA 4 yang menggunakan media Teka-Teki Silang. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket dan tes. Teknik analisis data dengan uji-t dua pihak.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan aspek kognitif pada pembelajaran yang disertai media pembelajaran Ular Tangga dan media Teka-Teki Silang. Sedangkan pada prestasi belajar aspek afektif penggunaan media Ular Tangga dan Teka-Teki Silang tidak menunjukan perbedaan. Hal ini dapat dilihat dari nilai rataan prestasi belajar aspek kognitif kelas media Ular Tangga dan kelas media Teka-Teki Silang berturut-turut 83,67 dan 77,33, sedangkan nilai rataan prestasi aspek afektif berturut-turut adalah 81,2 dan 80,9. Berdasarkan uji-t dua pihak, pada prestasi aspek kognitif ditunjukkan bahwa thitung(7,74045) > ttabel(2,0017), sehingga Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan prestasi aspek kognitif. Pada prestasi aspek afektif ditunjukkan bahwa thitung(0,5027) < ttabel(2,0017), sehingga Ho diterima yang berarti tidak terdapat perbedaan prestasi aspek afektif.
Kata Kunci : penelitian eksperimen, teams games tournament, media pembelajaran, ular tangga, teka-teki silang, prestasi belajar, sistem koloid
ABSTRACT
This research aims to:compare of effectivity by using the media of “Snakes and Ladders” and “Crossword Puzzle”, concerning to the learning achievement for student of science in XI grade of SMA Negeri 1 Sambungmacan 2014/2015.Application method of learning “Teams Games Tournament” to the basic system of Colloid. These research is form of research experiment with “The Static Group Comparison” design in two classes of experiment. The technic sampling which is used by Cluster Random Sampling. The sample are divided into two classes, XI grade of 3rd science class by using “Snakes and Ladders” media and XI grade of 4th science class by using “Crossword puzzle” media. Collecting data technique which used are data inquiry and test. Analyst data technique which used for these research is “two tail t-test”.
According to the experiment’s result, we can conclude that “Snakes and Ladders” media gives the best result of cognitive aspect better then “crossword puzzle” media.Beside that the affective aspect of learning achievement by using “Snakes and Ladders” and “Crossword Puzzle” methods are show no influences. All of this we can see from the percentage of aspect cognitive between the “Snakes and Ladders” and “Crossword Puzzle” is 83,67 and 73,33. And the percentage for affective aspect is 81,2 and 80,9. According to the two tail t-test the cognitive aspect shows thitung (7,74045) > ttable (2,0017) we can conclude that H0 is rejected wich means there are differences in cognitive aspect achievement. In the affective aspect shows that thitung (0,5027) < ttable (2,0017), we can conclude that H0 is accepted which means there are no differences of affective aspect achievement.
Keyword : experiment research, teams games tournament, media learning, snakes and ladders, crossword puzzle, learning achievement, colloid system
