ABSTRAK
Pendahuluan: Motivasi berprestasi adalah salah satu karakteristik kepribadian yang dituntut untuk dimiliki generasi muda saat ini. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi motivasi berprestasi adalah keluarga. Penerapan pola asuh yang tepat oleh orang tua memegang peranan penting dalam membentuk dorongan berprestasi pada anak. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian apakah pola asuh orang tua berpengaruh terhadap motivasi berprestasi pada mahasiswa.
Metode: Penelitian menggunakan metode analitik observasional dengan pendekatan cross sectional terhadap mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret pada Juni 2015. Secara simple random sampling berdasarkan kriteria inklusi dan ekslusi diperoleh sampel sebanyak 215 orang. Pengumpulan data menggunakan skala pola asuh orang tua, dan skala motivasi berprestasi. Hubungan antar variabel dianalisis dengan model regresi linear ganda.
Hasil: Hasil perhitungan menggunakan teknik analisis regresi berganda diperoleh p 0,000<0,05, F hitung = 6,379, dan R sebesar 0,394. Dari 6 dimensi pola asuh yaitu permisif ibu, otoriter ibu, demokratis ibu, permisif ayah, otoriter ayah, dan demokratis ayah, hanya pola asuh demokratis ibu yang berhubungan signifikan dengan motivasi berprestasi (p = 0,002).
Simpulan: Pola asuh demokratis yang diterapkan ibu berhubungan signifikan dengan motivasi berprestasi mahasiswa.
Kata Kunci: Pola asuh orang tua, motivasi berprestasi, mahasiswa
ABSTRACT
Introduction: Achievement motivation is one of the personality characteristics that are required to have the younger generation today. One of the factors that may affect the achievement motivation is the family. Application of appropriate parenting style play an important role in shaping the encouragement of achievement in children. Therefore it is necessary to study whether parenting style influence on achievement motivation in students.
Methods: This research used observational analytical methods conducted by cross sectional approach to medical students of Sebelas Maret University on June, 2015. With simple random sampling based on inclusion and exclusion criteria obtained a sample of 215 people. The data was collected data using parenting style scale, and achievement motivation scale. Relationships between variables were analyzed with multi regression analyze model.
Results: The results of the analysis showed that there was a significant positive relationships between parenting style and achievement motivation (F= 6.379, p=0,000<0,05, R==0,394)
Conclusion: The democratic parenting who applied by mother significantly associated with student achievement motivation.
Keywords: Parenting style, achievement motivation, students
