ABSTRAK
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah (1) mendeskripsikan
langkah-langkah penerapan model pembelajaran VAK dengan media konkret
dalam peningkatan hasil belajar IPA tentang Gaya pada siswa kelas IV SD Negeri
1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016; (2) meningkatkan hasil belajar IPA tentang
Gaya melalui penerapan model pembelajaran VAK dengan media konkret pada
siswa kelas IV SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016; dan (3)
mendeskripsikan solusi dari kendala dalam penerapan model pembelajaran VAK
dengan media konkret dalam peningkatan hasil belajar IPA tentang Gaya pada
siswa kelas IV SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua
pertemuan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Depokrejo yang
berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Analisis data pada penelitian ini melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penerapan model pembelajaran VAK
dengan media benda konkret terdiri dari empat langkah, yaitu: persiapan,
penyampaian, pelatihan, dan penampilan hasil; (2) penerapan model pembelajaran
VAK dengan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa,
dibuktikan dengan meningkatkan persentase ketuntasan siswa dari 53,57%
sebelum dilaksanakan tindakan, menjadi 89,12% setelah dilaksanakan tindakan;
dan (3) kendala utama yang dihadapi antara lain: guru kurang memperhatikan
alokasi waktu yang telah direncanakan, siswa kurang aktif dalam bertanya kepada
guru, dan beberapa siswa kurang memahami langkah-langkah percobaan.
Solusinya yaitu: guru melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu yang
direncanakan, guru memotivasi siswa agar berani mengajukan pertanyaan, dan
guru mengecek pemahaman siswa sebelum percobaan dimulai. Simpulan
penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran VAK dengan media benda
konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 1
Depokrejo tahun angkatan 2015/2016.
Kata kunci: VAK, benda konkret, hasil belajar, IPA
