Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan antara pemahaman sejarah dengan kesadaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. 2) Untuk mengetahui hubungan antara persepsi tentang pembelajaran sejarah dengan kesadaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. 3) Untuk mengetahui hubungan antara pemahaman sejarah dan persepsi tentang pembelajaran sejarah secara bersama-sama dengan kesadaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016, yang berjumlah 315 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 176 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi (korelasi sederhana dan korelasi ganda) dan regresi (regresi sederhana dan regresi ganda).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Ada hubungan yang positif antara pemahaman sejarah dengan kesadaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016 (rhitung> rtabel atau 0,247 > 0,148 pada N=176 dan taraf signifikansi 5%, nilai probabilitas < a yaitu 0,001 < 0,05). (2) Ada hubungan yang positif antara persepsi tentang pembelajaran sejarah dengan kesadaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016 (rhitung > rtabel atau 0,326 > 0,148 pada N=176 dan taraf signifikansi 5%, nilai probabilitas < a yaitu 0,000 < 0,05). (3) Ada hubungan yang positif antara pemahaman sejarah dan persepsi tentang pembelajaran sejarah secara bersama-sama dengan kesadaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016 (rhitung > rtabel atau 0,408 > 0,148 pada N=176 dan taraf signifikansi 5%, nilai probabilitas pada tabel anova < a yaitu 0,000 < 0,05).
Kata kunci: Pemahaman Sejarah, Persepsi tentang Pembelajaran Sejarah, Kesadaran Sejarah.
