ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir kritis,
(2) prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan dengan
penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing kelas XI SMA Al Islam 1
Surakarta.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari
dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap persiapan, perencanaan, tindakan, observasi
dan refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta
tahun pelajaran 2014/2015. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik
pengumpulan data meliputi teknik tes yang berupa tes kemampuan berpikir kritis dan
tes aspek pengetahuan, sedangkan teknik non tes berupa observasi, angket sikap dan
wawancara. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis siswa
meningkat dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi
kelarutan dan hasil kali kelarutan XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta. Pada siklus I
persentase siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi adalah 54%
meningkat menjadi 66% pada siklus II. (2) Prestasi belajar siswa meningkat dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi kelarutan dan
hasil kali kelarutan XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta. Dalam penelitian ini
prestasi belajar mencangkup 3 aspek yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan.
Prestasi belajar siswa aspek pengetahuan pada siklus I sebesar 69% meningkat
menjadi 77% pada siklus II, sedangkan prestasi belajar siswa aspek sikap telah tuntas
sebesar 94% pada siklus I dan prestasi belajar siswa aspek ketrampilan telah tuntas
100% pada siklus I.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Inquiri Terbimbing, Kelarutan dan Hasil Kali
Kelarutan
