ABSTRAK
Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan
strategi REACT dengan media visual dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang
koperasi pada siswa kelas IV SDN 3 Panjer; (2) meningkatkan hasil belajar IPS
tentang koperasi pada siswa kelas IV SDN 3 Panjer melalui penerapan strategi
REACT dengan media visual; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan
strategi REACT dengan media visual dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang
koperasi pada siswa kelas IV SDN 3 Panjer.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang
dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan masingmasing
pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Panjer tahun ajaran 2015/2016
sebanyak 22 siswa. Sumber data meliputi siswa dan guru. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Validitas data dalam penelitian ini
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang
digunakan yaitu teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan strategi REACT dengan
media visual dalam peningkatan hasil belajar IPS tentang koperasi pada siswa kelas
IV SDN 3 Pajer dilaksanakan melalui lima langkah, yaitu: (a) relating, (b)
experiencing, (c) applying, (d) cooperating, (e) transferring, (2) Penerapan strategi
REACT dengan media visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang koperasi
pada siswa kelas IV SDN 3 Panjer. Penerapan strategi REACT oleh guru pada siklus I
memperoleh 80,00%, pada siklus II memperoleh 85,67%, pada siklus III meningkat
menjadi 93,25%. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus
I mencapai 72,73%, siklus II mencapai 81,82%, dan siklus III mencapai 90,91%; (3)
kendala dalam penelitian ini adalah (a) waktu yang digunakan dalam menyampaikan
materi terlalu lama, (b) waktu mengerjakan LKS terlalu lama, (c) Siswa belum berani
mengungkapkan pendapat. Solusi untuk mengatasi kendala tersebut, yaitu (a)
mengefisienkan waktu dalam penyampaian materi dengan cara memberikan catatan
materi, (b) membatasi waktu pengerjaan LKS, (c) memotivasi siswa untuk
menyampaikan pendapat dan memberikan penghargaan.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi REACT dapat meningkatkan
hasil belajar IPS tentang koperasi pada siswa kelas IV SDN 3 Panjer tahun ajaran
2015/2016.
Kata Kunci: strategi REACT, media visual, hasil belajar, IPS
