Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan mind mapping terhadap peningkatan keterampilan menulis paragraf narasi mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi anak tunalaras kelas VII SMPLB di SLB E Bhina Putera. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ekperimen. Pendekatan eksperimen yang digunakan adalah pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A1-B-A2. Subjek penelitian yaitu siswa tunalaras kelas VII SMPLB di SLB E Bhina Putera Surakarta
