ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Peningkatan prestasi belajar
siswa; (2) Peningkatan keaktifan siswa dengan menggunakan model pembelajaran
Learning Cycle di kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas
X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 35 siswa. Penelitian ini
dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini terdiri dari tes hasil belajar dan lembar penilaian dari observasi. Uji validitas data
menggunakan member check dan analisa data menggunakan deskripsi kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
Learning Cycle pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan dapat meningkatkan: (1)
Hasil belajar siswa pada ranah kognitif (prasiklus 60%, siklus I 74,29%, siklus II
80%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II ranah kognitif mengalami
peningkatan sebesar 20%; (2) Ranah afektif (prasiklus 65,71%, siklus I 77,14%,
siklus II 91,43%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II ranah afektif
mengalami peningkatan sebesar 25,72%; (3) Ranah psikomotorik (prasiklus 74,02%,
siklus I 83,63%, siklus II 88,49%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II
ranah psikomotorik mengalami peningkatan sebesar 14,47%; (4) Keaktifan siswa
(prasiklus 60%, siklus I 80%, siklus II 94,29%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai
tahap siklus II keaktifan siswa mengalami peningkatan sebesar 8,93%.
Kata kunci: Learning Cycle, Hasil belajar, dan Keaktifan siswa.
