Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penguasaan
kosakata Bahasa Inggris anak melalui model pembelajaran Role Playing pada
anak Kelompok B2 TK IT MTA Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016.
Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelompok B2
TK IT MTA Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 anak terdiri
dari 7 anak laki-laki dan 15 anak perempuan. Adapun sumber data berasal dari
data primer dan data sekunder. Teknik untuk mengumpulkan data adalah
wawancara , observasi, dokumentasi dan unjuk kerja. Teknik analisis data
menggunakan interaktif meliputi: reduksi data, penyajian data, kesimpulankesimpulan:
penarikan/verifikasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa melaui model pembelajaran Role
Playing dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada anak
kelompok B 2 TK IT MTA Sukoharjo tahun pelajaran 2015/201. Hal ini dapat
dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan kemampuan
penguasaan kosakata Bahasa Inggris amak yaitu pada prasiklus dari 22 peserta
didik sebanyak 10 peserta didik atau 45%, kemudian pada siklus I dari 22 peserta
didik sebanyak 16 peserta didik atau sebesar 73% dan pada siklus II dari 22
peserta didik sebanyak 19 peserta didik atau 86%.
Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Role Playing dapat
meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada anak
Kelompok B2 TK IT MTA Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016.
