Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan hasil keterampilan
menulis pantun dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis pantun
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated
Reading and Composition) siswa kelas IV SDN I Jatimulyo Klaten.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas IV SDN I Jatimulyo yang berjumlah 22 siswa. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi, wawancara,
dan studi dokumen. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan teknik
triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah
model analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat
meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV SDN I Jatimulyo
tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan ketuntasan klasikal pada
kondisi awal hanya 18,18% atau 4 siswa tuntas dengan nilai rata-rata kelas 51,77.
Pada siklus I ketuntasan klasikal mengalami peningkatan menjadi 68,18% atau 15
siswa tuntas dengan nilai rata-rata kelas 73,18. Siklus II ketuntasan klasikalnya
meningkat menjadi 95,45% atau 21 siswa tuntas dengan nilai rata-rata 90,23.
Kualitas proses pembelajaran menulis pantun juga mengalami peningkatan
melalui model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated
Reading and Composition) siswa kelas IV SDN I Jatimulyo tahun ajaran
2015/2016. Peningkatkan proses pembelajaran tersebut dibuktikan dari
peningkatan proses pembelajaran dan kinerja guru. Peningkatan kinerja guru
terbukti pada nilai rata-rata siklus I sebesar 2,75 dan siklus II mencapai 3,61.
Peningkatan proses pembelajaran menulis pantun pada siswa terbukti nilai ratarata
aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis pantun. Pada siklus I
nilai rata-rata aktivitas siswa mencapai 2,96 dan siklus II mengalami peningkatan
menjadi 3,59.
