ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsur intrinsik novel Ibuk
karya Iwan Setyawan; (2) mendeskripsikan aspek psikologis tokoh; (3)
mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ibuk; dan (4)
mendeskripsikan kesesuaian novel Ibuk sebagai bahan ajar dalam pembelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP.
Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan pendekatan analisis isi.
Sumber data yang digunakan adalah novel Ibuk karya Iwan Setyawan dan
informan yang berprofesi sebagai guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII.
Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik
Pengumpulan data yang digunakan teknik analisis dokumen dan wawancara.
Validitas data diuji dengan teknik triangulasi teori dan sumber. Data yang telah
dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik analisis data interaktif.
Simpulan yang dihasilkan yakni (1) struktur intrinsik novel Ibuk meliputi tema,
alur, penokohan, latar, sudut pandang, dialog, gaya bercerita dan amanat; (2)
sebagai manusia tokoh dalam novel Ibuk memiliki kebutuhan untuk dapat
bertahan hidup, kebutuhan tersebut dipenuhi dari tingkatan yang paling dasar
hingga paling puncak. Tingkat pemenuhan kebutuhan berbeda pada setiap
individu. perbedaan tersebut dipengaruhi oleh motif dan tingkat pemuasan
kebutuhan; (3) kisah dalam novel Ibuk mengandung nilai-nilai pendidikan
karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin
tahu, cinta tanah air, gemar membaca, dan peduli lingkungan; dan (4) novel Ibuk
merupakan novel yang relevan dijadikan bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia. Relevansi tersebut tercermin dari adanya Kompetensi Dasar yang
membutuhkan novel sebagai kajian pembelajaran, selain itu juga dalam novel
Ibuk termuat nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat diteladani oleh para siswa.
Kata kunci: novel, unsur intrinsik, aspek psikologi, relevansi dengan pembelajaran
