ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kreativitas menggambar
motif batik flora pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Baki Kabupaten
Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016 melalui model pembelajaran contextual
teaching learning.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa
kelas VIII C SMP N 2 Baki yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari
guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan
evaluasi/tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis
data secara deskriptif dengan menggunakan persentase untuk melihat
kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis terjadi peningkatan signifikan dari hasil
pembelajaran prasiklus ke siklus I menuju siklus II. Hal ini dapat dilihat pada
hasil akhir kreativitas siswa persentase ketuntasan 35,29% atau 12 siswa. Pada
siklus I saat diterapkan pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)
persentase hasil akhir kreativitas siswa meningkat 67.64% atau 23 siswa.
Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan lagi pada hasil akhir kreativitas siswa
menjadi 88,23% atau 30 siswa.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui pembelajaran contextual
teaching learning dapat meningkatkan kreativitas menggambar motif batik flora
pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Baki kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran
2015/2016.
Kata kunci : contextual teaching learning (CTL), kreativitas, menggambar motif
batik flora
