Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar pada permainan rounders siswa melalui penerapan modifikasi alat pembelajaran pada siswa kelas V SDN Purwotomo No 97 Laweyan Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam satu siklus, dengan 2 kali pertemuan masing – masing pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Purwotomo No 97 Laweyan yang berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 10 iswa putra dan 11 siswa putri. Sumber data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian hasil belajar gerak dasar permainan rounders. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar gerak dasar pada permainan rounders . Pada pra siklus hasil belajar gerak dasar mencapai 20% atau sebanyak 7 siswa dari 21 siswa telah mencapai kriteria tuntas. Pada aspek psikomotor pra siklus, siswa yang mencapai kriteria tuntas 20%, aspek kognitif siswa yang mencapai kriteria tuntas 22% dan aspek afektif siswa yang mencapai kriteria tuntas sebesar 20 %. Pada siklus I, hasil belajar gerak dasar permainan rounders mencapai 80 % atau sebanyak 18 siswa dari 21 siswa telah mencapai kriteria tuntas,pada aspek psikomotor siswa yang mencapai tuntas 80 %, aspek kognitif siswa yang mencapai tuntas 80% dan aspek afektif siswa yang mencapai tuntas sebesar 80%. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa melalui penerapan modifikasi alat pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar pada permainan rounders. Simpulan penelitian ini adalah penerapan modifikasi alat pembelajaran meningkatkan hasil belajar gerak dasar pada permainan rounders pada siswa kelas V SDN Purwotomo No 97 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
