Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membedakan bangun datar melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa tunagrahita kelas V SLB – C Immanuel Semarang tahun 2015/2016.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa – siswi tunagrahita kelas V SLB – C Immanuel Semarang yang berjumlah 4 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Peneliti memperoleh data melalui tes dan observasi. Tes tertulis bentuk pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan membedakan bangun datar bagi tunagrahita. Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ini dapat membantu siswa tunagrahita dalam memahami materi pembelajaran dengan cara memberikan gambaran sesuai dengan kondisi nyata siswa.
