Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi siswa mata pelajaran Konstruksi Bangunan pada siswa kelas X TGB 1 SMK Negeri 1 Geneng dengan model pembelajaran kooperatif dengan bantuan inquiry based learning. Efektifitas inquiry based learning untuk meningkatkan prestasi belajar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TGB 1 SMK Negeri 1 Geneng yang berjumlah 33 orang. Sumber data berasal dari Guru dan Siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode observasi, dokumentasi, wawancara dan tes siswa. Validitas data dengan isi dan konstruk. Analisis data dengan analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif dengan bantuan inquiry based learning dapat memperbaiki dan meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TGB 1 SMK Negeri 1 Geneng pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan. Pra siklus ranah afektif 6,06%, siklus 1 ranah afektif 36,36% menjadi 84,85% pada siklus 2. Pra siklus ranah psikomotor 3,03%, siklus 1 48,48% menjadi 87,88% pada siklus 2. Pra siklus ranah kognitif 33,33%, siklus 1 60,61% menjadi 75,76% pada siklus 2. Ketuntasan prestasi siswa siklus 1 sebesar 24,24% dan siklus 2 sebesar 75,75%.
Kata Kunci : Kooperatif, Inquiry Based Learning, Prestasi Siswa.
