PENGEMBANGAN KREATIFITAS DAN PENCIPTAAN
INOVASI SERTA MODIFIKASI OLAHRAGA ADAPTIF
UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS / ABK
Oleh: Dewi Sri Rejeki
Program Studi Pendidikan Luar Biasa,Universitas Sebelas maret Surakarta
Email: dewi@fkip.uns.ac.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Kreatifitas dan Penciptaan serta modifikasi olahraga adaptif bagi anak berkebutuhan khusus yang terwujud daalm kegiatan lesson study dan di susunnya modul olahraga adaptif bagi para guru olahraga dalam rangka meningkatkan kempuan guru dalam pembelajaran olahraga adaptif.
Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian dari Borg dan Gall yaitu yang prosedurnya dimodifikasi menjadi 5 tahap ,yaitu (1) analisis olahraga adaptif yang akan dikembangkan, (2) Lesson study, (3) validasi instrument oleh para ahli dan revisi pertama, (4) Uji lapangan skala kecil, (5) modul olahraga adaptif.
Hasil penelitian diketahui bahwa (1) ragam olahraga adaptif anak Berkelainan Pendengaran ( 35 % ), anak dengan kelainan penglihatan (30 %), U anak dengan kelainan mental rendah (25%), anak tuna daksa ( 10% ), (2) Lesson study yang di laksanakan digunakan untuk menyusun modul olahraga adaptif, (3) diketahui bahwa olahraga adaptif dapat meningkatkan ABK dalam pendidikan, sosial, psikomotor 90 %, (4) Penelitian telah berhasil mengembangkan ragam olahraga adaptif dan telah di susun dalam modul dan visibel untuk diujicobakan secara empiris.
Kata kunci : olahraga adaptif, anak berkebutuhan khusus
This research aimed to develop the Creativity and innovation creation as well as modified adaptive sport for children with special needs manifested in Lesson Study activity and to develop adaptive sport module for the sport teachers in the attempt of improving teacher’s competency in adaptive sport.
This research applied the Borgh and Call’s research approach, the one modified into 5 stages: (1) adaptive sport analysis to be developed, (2) Lesson study, (3) instrument validation by the experts and first revision, (4) small-scale field test, and (5) adaptive sport module.
From the result of research, it could be found (1) the adaptive sport variation of students with auditory disability (35%), with visual disability (30%), mental retarded students (25%), quadriplegic students (10%), (2) Lesson study implemented used to develop adaptive sport module, (3) that adaptive sport could improve the performance of children with special needs in the education, social, and psychomotor domain by 90%, and (4) the research had successfully developed a variety of adaptive sport and had been organized in the form of module and feasible to be tried out empirically.
Keywords: adaptive sport, children with special needs
