ABSTRAK
Tujuan penelitian tindakan kelas kolaboratif ini adalah (1)
mendeskripsikan langkah-langkah penerapan tipe TAI dengan multimedia, (2)
mendeskripsikan peningkatan pembelajaran sifat bangun ruang dengan
menerapkan tipe TAI dengan multimedia, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi
penerapan tipe TAI dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran sifat
bangun ruang siswa kelas V SDN 2 Krandegan tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus.
Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penerapan tipe TAI dengan
multimedia sudah dilaksanakan dengan langkah-langkah: placement test dengan
multimedia, team teaching group, student creative dengan multimedia, team
study, team score and recognitation, fact tes, dan whole unit class, (2) Penerapan
tipe TAI dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran sifat bangun ruang
siswa kelas V SDN 2 Krandegan tahun 2015/2016 yang dibuktikan dengan
peningkatkan hasil belajar, yaitu pada siklus I sebesar 83, 92%, siklus II sebesar
89,28% dan siklus III mencapai 96,42%.(3) Kendala yang dihadapi antara lain: (a)
siswa kurang memperhatikan kegiatan pembelajaran, (b) siswa kurang memahami
tugas masing-masing dalam kelompok, (c) ada siswa yang pasif. Solusinya yaitu:
(a) guru senantiasa mengkondisikan siswa, (b) guru perlu menjelaskan dengan
lebih jelas, (c) guru memantau peran masing-masing siswa saat kegiatan diskusi.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe TAI
dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran sifat bangun ruang pada
siswa kelas V SDN 2 Krandegan tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: TAI, multimedia, peningkatan pembelajaran, sifat bangun ruang
