ABSTRAK HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DAN TINGKAT KEBISINGAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2006/2007. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2007. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa kelas II SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007. (2) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara tingkat kebisingan di lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa kelas II SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007. (3) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dan tingkat kebisingan di lingkungan sekolah secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa kelas II SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007. Sesuai dengan tujuan penelitian tersebut, maka penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian yaitu kelas II SMK BATIK 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007 yang berjumlah 342 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proportional random sampling dengan jumlah sampel sebesar 10?ri populasi yaitu berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik angket dan teknik dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier ganda. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa kelas II SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007. Hal ini ditunjukkan dengan harga rhitung lebih besar dari rtabel atau 0,427 > 0,339 pada taraf signifikasi 5%. (2) Ada hubungan yang signifikan antara tingkat kebisingan di lingkungan sekolah dengan restasi belajar siswa kelas II SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007. Hal ini ditunjukkan dengan harga rhitung lebih besar dari rtabel atau 0,403 > 0,339 pada taraf signifikasi 5%. (3) Ada hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dan tingkat kebisingan di lingkungan sekolah secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa kelas II SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007. Hal ini ditunjukkan dengan Fhitung lebih besar dari Ftabel atau 6,57 > 3,3 pada db 2 Vs 31. Temuan lain yang dapat dilaporkan dari penelitian ini adalah persamaan garis regresi linier ganda ? = 5,399+ 0,011 X1 + 0,020 X2. Hal ini berarti bahwa rata-rata prestasi belajar siswa (Y) akan meningkat atau menurun sebesar 0,011 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit disiplin belajar (X1) dan juga akan meningkat atau menurun sebesar 0,020 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit tingkat kebisingan di lingkungan sekolah (X2). Besarnya sumbangan yang diberikan oleh masing-masing variabel adalah: (1) Sumbangan relatif sistem disiplin belajar (X1) prestasi belajar siswa (Y) sebesar 53,44%. (2) Sumbangan relatif tingkat kebisingan di lingkungan sekolah (X2) dengan prestasi belajar siswa (Y) sebesar 46,56%. (3) Sumbangan efektif disiplin belajar (X1) dengan prestasi belajar siswa (Y) sebesar 15,91%. (4) Sumbangan efektif tingkat kebisingan di lingkungan sekolah (X2) dengan prestasi belajar Siswa (Y)sebesar13,86%.
