Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kualitas proses
pembelajaran menulis karangan narasi berbahasa Jawa menggunakan metode
Think Pair Share dan media gambar seri pada siswa kelas VII C SMP Negeri 2
Simo Boyolali, dan (2) keterampilan menulis karangan narasi berbahasa Jawa
menggunakan metode Think Pair Share dan media gambar seri pada siswa kelas
VII C SMP Negeri 2 Simo Boyolali.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
sebanyak dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan dua kali pertemuan,
dengan prosedur: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan
interpretasi, serta (4) analisis dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri
2 Simo Boyolali. Waktu penelitian dilaksanakan selama enam bulan, yakni sejak
bulan Februari sampai dengan bulan Juli 2016. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VII C sebanyak 32 siswa yang terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 16 siswa
perempuan serta guru mata pelajaran bahasa Jawa kelas VII C SMP Negeri 2
Simo Boyolali. Sumber data yang digunakan yaitu informan, peristiwa
berlangsungnya pembelajaran, dan dokumen atau arsip. Teknik pengumpulan data
pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, pengamatan atau observasi,
teknik tes, dan analisis dokumen atau arsip. Pengujian validitas data dalam
penelitian ini dilakukan dengan teknik triangulasi, yaitu dengan menggunakan
teknik triangulasi sumber data dan teknik triangulasi metode. Teknik analisis data
dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan metode Think
Pair Share (TPS) dan media gambar seri dapat meningkatkan kualitas proses dan
keterampilan menulis karangan narasi berbahasa Jawa siswa kelas VII C SMP
Negeri 2 Simo Boyolali. Kualitas proses pembelajaran siswa pada siklus I sebesar
53,13% dan pada siklus II kualitas proses pembelajaran siswa meningkat menjadi
84,38%. Pada siklus I nilai rerata siswa 72,56 dengan tingkat ketuntasan klasikal
sebesar 50%. Pada siklus II nilai rerata siswa 75,53 dengan ketuntasan klasikal
sebesar 78,13%. Adapun langkah-langkah penggunaan metode Think Pair Share
(TPS) dan media gambar seri yang dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran menulis karangan narasi berbahasa Jawa sebagai berikut: (1)
menganalisis gambar seri menjadi urutan yang benar; (2) menyusun kerangka
karangan; (3) mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh;
dan (4) melakukan revisi karangan, struktur dan pemakaian bahasa.
Kata Kunci: keterampilan menulis, karangan narasi, metode think pair share,
media gambar seri
