ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) meningkatkan motivasi belajar siswa dalam
mengikutipembelajaran Fisika dengan penerapan pendekatan saintifik melalui
metode eksperimen dan diskusi kelas X.2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar;
2) meningkatkan kemampuan kognitif siswa dengan penerapan pendekatan
saintifik melalui metode eksperimen dan diskusi kelas X.2 SMA Muhammadiyah
1 Karanganyar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom
Action Research) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus diawali tahap persiapan kemudian dilanjutkan
tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan
tindakan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.2 SMA
Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015 sebanyak 38 siswa.
Data diperoleh melalui kajian dokumen, tes tertulis, observasi, wawancara dan
angket. Teknik analisis data dan pembahasan yang digunakan adalah teknik
analisis data deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa: (1) penggunaan pendekatan saintifik melalui metode
eksperimen dan diskusi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa materi Alat
Optik kelas X.2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015.
Hal ini dapat dilihat dari kriteria hasil motivasi belajar siswa pada pra-siklus
motivasi siswa dominan berada pada kriteria kurang sebesar 57,90%, siklus I
motivasi belajar meningkat menjadi kriteria cukup sebesar 44,74% dan siklus II
meningkat lagi hingga kriteria motivasi siswa berada pada kriteria baik sebesar
65,79%. Berdasarkan analisis data motivasi belajar per indikator, pada siklus I
terdapat dua indikator yang mencapai target ketercapaian dari enam indikator dan
siklus II semua indikator telah mencapai target. (2) penerapan pendekatan saintifik
melalui metode eksperimen dan diskusi dapat meningkatkan kemampuan kognitif
siswa kelas X.2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Hal ini dapat dilihat dari
adanya peningkatan prosentasi ketercapaian kemampuan kognitif siswa yang
meningkat dari pra siklus sebesar 47,37%, pada siklus I terjadi peningkatan
sebesar 55,26% dan di siklus II meningkat hingga 78,95% dengan target
ketercapaian sebesar 70%.
Kata Kunci: pendekatan saintifik, eksperimen, diskusi, motivasi belajar,
kemampuan kognitif
