ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan modul dengan
karakteristik guided discovery pada materi Sistem Pernapasan untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 5
Surakarta; 2) menguji kelayakan modul berbasis
guided discovery pada materi
Sistem Pernapasan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas
XI SMA Negeri 5 Surakarta; dan 3) menguji keefektivan modul berbasis
guided
discovery pada materi Sistem Pernapasan untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode
Research and Development (R & D)
mengacu pada Borg dan Gall (1983) yang dimodifikasi menjadi sembilan tahapan
yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; 2) perencanaan; 3)
pengembangan produk awal; 4) uji coba lapangan tahap awal; 5) revisi produk
awal; 6) uji lapangan terbatas; 7) revisi produk kedua; 8) uji lapangan operasional
yang menggunakan desain penelitian kuasi eksperimen; dan 9) revisi produk
akhir. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, teknik persentase
dan uji
Independent Samples T Test.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) karakteristik modul pada materi sistem
pernapasan dikembangkan sesuai prosedur pengembangan Borg dan Gall yang
dimodifikasi menjadi sembilan tahapan, dengan menggunakan sintaks model
pembelajaran
guided discovery yang bermuatan indikator-indikator kemampuan
berpikir kritis yang divisualisasikan pada tujuan, materi, kegiatan, dan soal
evaluasi modul; 2) kelayakan modul dinilai berkualifikasi sangat baik oleh
penilaian ahli materi dengan pemenuhan 95,00%; ahli pengembangan modul
93,26%; ahli perangkat pembelajaran 90,57; dan ahli keterbacaan 96,88; rata-rata
penilaian praktisi 98,29%; serta rata-rata penilaian siswa 88,11%; 3) Modul
berbasis
guided discovery efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis,
didasarkan pada hasil uji
Independent Samples T Test menunjukkan adanya
perbedaan hasil post-test antara kelas yang menggunakan modul berbasis guided
discovery
dengan kelas yang menggunakan modul sekolah diperoleh sig 0,009 <
0,05, serta peningkatan rata-rata N-gain sebesar 0,77 yang termasuk kualifikasi
tinggi.
Kata kunci: modul, guided discovery, berpikir kritis, sistem pernapasan
