ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep gaya
dan gerak benda melalui model pembelajaran scramble berbasis eksperimen pada
siswa kelas IV SD Negeri Boto 01 Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang.
Tahun ajaran 2015/2016
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
siswa kelas IV SD Negeri Boto 01 Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang yang
berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan
dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah menggunakan teknik
triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Analisis data yang
digunakan adalah analisis data deskriptif komparatif dan model analisis interaktif
yang mempunyai tiga buah komponen yauti reduksi data, sajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas
tes pemahaman konsep gaya dan gerak benda pada pratindakan adalah 54,26
dengan presentase ketercapaian kelas sebesar 23%. Pada silus I, nilai rata-rata
kelas meningkat menjadi 70,03, dengan presentase 50% . Pada siklus II, nilai
rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 79,81, dengan presentase ketercapaian
sebesar 81%.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui model
pembelajaran scramble berbasis eksperimen dapat meningkatkan nilai
pemahaman konsep gaya dan gerak benda pada siswa kelas IV SD Negeri Boto 01
Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci : scramble, eksperimen, konsep gaya dan gerak
