Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan model Quantum Teaching pada anak kelompok B TK Aisyiyah Sumber III Surakarta tahun Ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B Aisyiyah Sumber III Surakarta yang berjumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan unjuk kerja. Validitas data penelitian ini meggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis yang digunakan untuk menganalisis data-data yang telah dikumpulkan antara lain dengan teknik analisis deskriptif interaktif yang terdir dari tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berbicara anak setelah pemberian tindakan dengan menerapkan model Quantum Teaching. Pada prasiklus diperoleh ketuntasan keterampilan berbicara sejumlah 8 anak atau 38,9%. Pada siklus I diperoleh ketuntasan keterampilan berbicara sejumlah 8 anak (38,1%). Pada siklus II ketuntasan keterampilan berbicara anak mengalami peningkatan sebesar (47,6%) atau 10 anak. Pada siklus III diperoleh ketuntasan keterampilan berbicara sejumlah 13 anak (61,9%). Dan pada siklus IV diperoleh ketuntasan keterampilan berbicara sejumlah 17 anak (80,9%). Berdasarkan uraian di atas, maka simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak kelompok B TK Aisyiyah Sumber III Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Quantum Teaching
