Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh strategi
pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar geografi dibanding
dengan
strategi pembelajaran ekspositori; (2) pengaruh strategi
pembelajaran mind
mapping pada siswa dengan kreativitas belajar yang tinggi terhadap
hasil belajar
geografi dibanding dengan strategi pembelajaran ekspository; (3)
pengaruh
strategi pembelajaran mind mapping pada siswa dengan kreativitas
belajar yang
rendah terhadap hasil belajar geografi dibanding dengan strategi
pembelajaran
ekspository; (4) interaksi antara strategi pembelajaran dan
kreativitas belajar
siswa.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu yang dilakuakan di
SMA Negeri 1 Bulu. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini
adalah seluruh
siswa kelas X SMA Negeri 1 Bulu tahun ajaran 2015/2016 dengan
menggunakan
sampel 2 kelas. Rancangan penelitian menggunakan eksprimen faktorial
2x2
dengan teknik analisis ANAVA dua jalan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pada hipotesis pertama
diperoleh
nilai Fhitung>Ftabel yaitu 44,904>4,07 dengan probabilitas 0.00<0.05
artinya
terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan pada siswa dengan
menggunakan
strategi pembelajaran mind mapping dan strategi pembelajaran
ekspositori kelas X
Semester 1 SMA Negeri 1 Bulu , (2) hipotesis kedua diperoleh nilai
Fhitung>Ftabel
yaitu 4,629>4,32 dengan probabilitas 0.00<0.05 artinya ada pengaruh
hasil
belajar yang signifikan pada siswa menggunakan strategi pembelajaran
mind
mapping dengan kreativitas belajar siswa tinggi dengan strategi
pembelajaran
ekspositori dengan kreativitas belajar siswa tinggi kelas X Semester
1 SMA
Negeri 1 Bulu, (3) hipotesis ketiga diperoleh nilai Fhitung
yaitu 2,038<4,32
dengan probabilitas 0.052>0.05 artinya tidak ada pengaruh hasil
belajar yang
signifikan pada siswa menggunakan strategi pembelajaran mind mapping
dengan
kreativitas belajar siswa rendah dan strategi pembelajaran
ekspositori dengan
kreativitas belajar siswa rendah kelas X Semester 1 SMA Negeri 1
Bulu, (4)
hipotesis keempat diperoleh nilai Fhitung>Ftabel yaitu 6,782>4,07
denagn
probabilitas 0.013<0.05 artinya ada interaksi antara strategi
pembelajaran mind
mapping, strategi pembelajaran ekspositori dan kreativitas belajar
siswa kelas X
Semester 1 SMA Negeri 1 Bulu
Kata Kunci: hasil belajar, kreativitas, mind mapping, ekspository
