Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek positif math games
terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain
between subject design. Sampel penelitian ini adalah 45 anak usia 5
-6 tahun di TK Aisyiyah Kaliwuluh, Kebakkramat, Karanganyar.
Validitas instrumen menggunakan construct validity. Teknik
pengumpulan data menggunakan skala .untuk mengukur kepercayaan diri
anak. Uji normalitas dan homogenitas pada penelitian ini menggunakan
kolmogorov smirnov dan levene test for equality of variance.
Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik
setelah data dinyatakan normal dan homogen dengan taraf signifikansi
> 0,05. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dan
independent sample t-test dengan menggunakan SPSS 15 for windows.
Hasil analisis data menunjukkan: pertama, hasil kedua kelompok
menunjukkan adanya peningkatan, rata-rata pretest pada kelompok
eksperimen dari 7, 18 meningkat menjadi 10,86 pada saat posttest,
sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol dari hasil 7,00 pada saat
pretest meningkat menjadi 7,70 pada saat posttest. Kedua, terdapat
efek positif math games terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6
tahun, yang dibuktikan dengan adanya perolehan perbedaan hasil yang
signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (ρ<0,05).
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa math games memiliki efek
positif terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. .
Kata kunci :math games, kepercayaan diri, pendidikan anak usia dini
