Tujuan umum dari Penelitian ini adalah: (1) Meningkatkan motivasi belajar Aqidah Akhlak melalui model Cooperative Learning tipe Word Square pada siswa kelas I Umar Bin Khattab SD Al- Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajatan 2015/2016. (2) Meningkatkan prestasi belajar Aqidah Akhlak melalui model Cooperative Learning tipe Word Square pada siswa kelas I Umar Bin Khattab SD Al- Azhar Syifa Budi Solo Tahun Pelajatan 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas I Umar Bin Khattab SD Al-Azhar Syifa Solo Tahun pelajaran 2015/2016, yang terdiri dari 13 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan wawancara. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Word Square dapat meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas I Umar Bin Khattab SD Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun pelajaran 2015/2016. Hal itu ditunjukkan dengan meningkatnya nilai persentase rata-rata tiap indikator dari sebelum tindakan menunjukkan 48,2% tergolong rendah, pada siklus I, meningkat menjadi 73,5% masuk dalam kategori tinggi, dan pada siklus II, menjadi 93,3% masuk dalam kategori sangat tinggi dan telah memenuhi indikataor kinerja peninggkatan motivasi, yaitu motivasi belajar siswa meningkat hingga mencapai 80%. (2) Penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Word Square dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas I Umar Bin Khattab SD Al-Azhar Syifa Budi Solo tahun pelajaran 2015/2016. Hal itu dapat dibuktikan dengan: (a) Nilai rata-rata kelas meningkat dari sebelum tindakan 74,2%, siklus I 88,1%, dan pada siklus II mencapai 90%. (b) Nilai tertinggi yang diperoleh siswa sebelum tindakan 93,8, pada siklus I dan siklus II masing-masing meningkat menjadi 100. (c) Nilai terendah yang diperoleh siswa sebelum tindakan 28,1, pada siklus I 60, dan pada siklus II meningkat menjadi 75. (c) Ketuntasan belajar siswa sebelum tindakan sebanyak 15 siswa (68,2%), pada siklus I sebanyak 22 siswa (95,5%), dan pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa (100%).
Kata Kunci: belajar, motivasi, prestasi, Cooperative Learning, Word Square
