ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar meroda
melalui Model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) pada
peserta didik XI Ak 1 SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali tahun ajaran 2015 /
2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta
didik kelas XI AK 1 SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali yang berjumlah 36
peserta didik yang semuanya terdiri dari peserta didik putri. Sumber data berasal
dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan
observasi, penilaian dan dokumentasi atau arsip.Validitas data menggunakan
teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang
didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerpan model
pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) meningkatkan hasil belajar
meroda dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II, adapun data
prasiklus yang belum tuntas 75% dari 36 siswa. Dari hasil analisis yang diperoleh
peningkatan hasil belajar meroda peserta didik pada Siklus I dari 36 peserta didik
mencapai 58,33% atau sebanyak 21 peserta didik sudah masuk kriteria tuntas dan
pada Siklus II meningkat mencapai 86,11% atau sebanyak 31 siswa sedangkan 5
peserta didik lainnya belum tuntas dengan KKM 2,67.
Simpulan penelitian ini adalah dengan penerapan Model pembelajaran
kooperatif Group Learning type Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil
belajar meroda pada peserta didik kelas XI Ak 1 SMK Negeri 1 Banyudono
Boyolali tahun ajaran 2015 / 2016.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Meroda, Group Investigation, Model
Pembelajaran Kooperatif.
