ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh keberhasilan dalam
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI TMB pada pembelajaran
Praktik Pemesinan di SMK Bhinneka Karya Surakarta melalui penerapan model
pembelajaran Practice Rehearsal Pairs.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Alur penelitian tiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
27 siswa kelas XI TMB SMK Bhinneka Karya Surakarta. Pengumpulan data
dilakukan dengan teknik angket, wawancara, dan dokumentasi untuk data
motivasi belajar, serta teknik tes, observasi, dan dokumentasi untuk data hasil
belajar siswa. Teknik-teknik tersebut digunakan untuk kepentingan triangulasi
teknik sebagai teknik uji validitas data. Analisis data pada penelitian ini dilakukan
secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada motivasi maupun
hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa meningkat dari 74,07% pada Siklus 1
menjadi 92,59% siswa yang memiliki motivasi belajar berkategori minimal baik
pada Siklus 2. Hasil belajar siswa juga meningkat pada masing-masing penilaian,
yaitu hasil belajar kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), psikomotorik
(keterampilan). Hasil belajar kognitif siswa meningkat dari 66,67% menjadi
88,89% siswa yang mampu mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Hasil
belajar afektif siswa meningkat dari 81,48% menjadi 85,19% siswa yang mampu
mencapai KKM. Hasil belajar psikomotorik siswa meningkat pula dari 74,07%
menjadi 88,89% siswa yang mampu mencapai KKM. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Practice Rehearsal Pairs pada
pembelajaran Praktik Pemesinan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas
XI TMB SMK Bhinneka Karya Surakarta dengan ketercapaian indikator
keberhasilan lebih dari 85% dari keseluruhan siswa telah memiliki motivasi
belajar berkategori baik, serta meningkatkan hasil belajar siswa dengan
ketercapaian indikator keberhasilan lebih dari 85% dari keseluruhan siswa telah
mencapai KKM untuk setiap jenis hasil belajar.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Practice
Rehearsal Pairs, Penelitian Tindakan Kelas
