Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep energi panas dan bunyi melalui metode eksperimen berbasis True or False pada siswa kelas IVB SD Negeri Pucangan 03 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVB SD Negeri Pucangan 03 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber , triangulasi teknik, dan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis True or False dapat meningkatkan pemahaman konsep energi panas dan bunyi. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil observasi pemahaman konsep energi panas dan bunyi pada setiap siklus. Pada pratindakan frekuensi siswa yang mencapai KKM sebanyak 5 siswa (17,85%). Pada Siklus I meningkat menjadi sebanyak 19 siswa (67,85%). Pada siklus II meningkat menjadi sebanyak 24 siswa (85,72%). Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen berbasis True or False dapat meningkatkan pemahaman konsep energi panas dan bunyi pada siswa kelas IVB SD Negeri Pucangan 03 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: pemahaman konsep energi panas dan bunyi, metode eksperimen, True or False
