Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh metode Snowball
Throwing dan Snowball Drilling terhadap hasil belajar peserta didik, (2) pengaruh
keaktifan belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar peserta didik, (3)
interaksi metode pembelajaran dengan keaktifan belajar terhadap hasil belajar
peserta didik.
Penelitian ini termasuk jenis quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh
kelas X IPS SMA Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Sampel dengan
Cluster Random Sampling. Sampel yang terpilih adalah kelas X IPS 3 dan kelas X
IPS 2. Teknik pengumpulan data hasil belajar peserta didik menggunakan teknik
tes dalam bentuk tes obyektif pilihan ganda dan keaktifan belajar peserta didik
menggunakan lembar pengamatan. Analisis data menggunakan uji anava dua
jalan, kemudian dilanjutkan dengan uji komparasi ganda menggunakan metode
Scheffe’ dengan taraf signifikan 5%.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) ada pengaruh yang signifikan
antara metode Snowball Throwing dan Snowball Drilling terhadap hasil belajar
peserta didik (Fobs=8,9668 > Ftabel=3,954568). Peserta didik yang diberi
pembelajaran dengan metode Snowball Throwing memiliki hasil belajar yang
lebih baik dibandingkan peserta didik yang diberi pembelajaran dengan metode
Snowball Drilling. (2) ada pengaruh yang signifikan antara keaktifan belajar
tinggi dan rendah terhadap hasil belajar peserta didik (Fobs=35,427 > Ftabel=
3.954568). Peserta didik dengan keaktifan belajar tinggi memiliki hasil belajar
yang lebih baik dibandingkan peserta didik dengan keaktifan belajar rendah. (3)
tidak ada interaksi antara penerapan metode pembelajaran Snowball Throwing dan
Snowball Drilling dengan keaktifan belajar terhadap hasil belajar peserta didik
(Fobs= 0,0547 < Ftabel= 3.954568).
Kata Kunci: Snowball Throwing, Snowball Drilling, Keaktifan Belajar
