Tujuan penelitian ini adalah (1) Memperbaiki proses pembelajaran sehingga meningkatkan keaktifan siswa dengan model pembelajaran padu padan pada mata pelajaran Survei dan Pemetaan. (2) Memperbaiki proses pembelajaran sehingga meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran padu padan pada mata pelajaran Survei dan Pemetaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Indikator penelitian ini dicapai melalui 2 siklus. Subjek dari penelitian ini yaitu Kelas X TGB-C SMK Negeri 4 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah sebanyak 34 siswa.
Berdasarkan data dapat diketahui hasil keaktifan siswa dengan predikat minimal KS3: (1) Keaktifan kelompok pada pratindakan 26,47%, pada siklus I 39,39%, dan pada siklus II 96,97% (2) Keaktifan individu pada pratindakan 32,35%, pada siklus I 42,42%, dan pada siklus II 100% (3) Keaktifan bertanya pada pratindakan 26,47%, pada siklus I 72,73%, pada siklus II 100% (4) Keaktifan diskusi pada siklus I 60,61%, pada siklus II 100%. Berdasarkan data dapat diketahui hasil belajar siswa pada pratindakan 2,94%, pada siklus I 21,21%, dan pada siklus II 78,79%.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran padu padan antara Numbered Heads Together, Project Based Learning, dan Think Pair Share berhasil memperbaiki proses pembelajaran sehingga meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Survei dan Pemetaan kelas X Teknik Gambar Bangunan (TGB) C SMK 4 Sukoharjo.
Kata Kunci: model pembelajaran padu padan, memperbaiki proses pembelajaran, keaktifan, hasil belajar, Survei dan Pemetaan
