Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar sejarah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran
2015/1016 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Learning
Together (LT) dengan media situs peradaban dunia dalam pembelajaran
sejarah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan
tindakan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IIS 3 SMA
Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 29 siswa, guru pengampu mata pelajaran
sejarah, dan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilaksanakan
dengan cara wawancara, observasi, angket dan tes tertulis dan anlisis
dokumen. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi, yaitu
triangulasi metode dan triangulasi sumber (data). Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis
interaktif. Model penelitian yang digunakan adalah model spiral
(Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Learning Together (LT) dengan media situs peradaban
dunia dapat meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa kelas X IIS 3
SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat
dari hasil ketercapaian indikator dalam angket motivasi belajar sejarah
siswa. Pada kondisi prasiklus rata-rata ketercapaian sebesar 57,30%.
Pada siklus I meningkat menjadi 75,95%. Pada siklus II meningkat lagi
menjadi 84,46%. Perolehan ini telah melampaui target yang sudah
ditentukan yakni 80 %. (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Learning Together (LT) dengan media situs peradaban dunia dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta
tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan nilai
hasil tes kognitif. Pada kondisi prasiklus, ketuntasan siswa sebesar
55,17%. Pada siklus I ketuntasan nilai hasil tes kognitif meningkat
menjadi 74,86%. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 89,65%. Perolehan
ini sudah melampaui target yang sudah ditentukan yakni 80 %.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik simpulan
bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT) dengan
media situs peradaban dunia dapat meningkatkan motivasi dan hasil
belajar sejarah siswa kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta.
Kata kunci : Learning Together (LT), situs peradaban dunia, motivasi,
hasil belajar
