Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung pecahan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction (TAI) pada siswa kelas IV SD Negeri Bratan 01 No.71 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kemampuan yang ditingkatkan khususnya dalam operasi hitung penjumlahan dan pengurangan saja.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Bratan 01 No.71 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 36 siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama dua siklus. Untuk pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif dan deskriptif komparatif. Teknik validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi.
Berdasarkan kriteria ketuntasan minimal ≥70, yaitu pada kondisi awal sebelum diterapkan tindakan ketuntasan siswa sebesar 36,11%; pada siklus I ketuntasan siswa meningkat menjadi 61,11%; dan pada siklus II meningkat menjadi 88,89%.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Bratan 01 No.71 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci : Team Accelerated Instruction (TAI), kemampuan menghitung pecahan
