Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa SMA MTA Surakarta dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI).
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 4 SMA MTA Surakarta. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif untuk data kuantitatif, sedangkan untuk data kualitatif dianalisis menggunakan model interaktif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa SMA MTA Surakarta. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dari jumlah siswa yang mencapai KKM dan rata-rata nilai siswa yang meningkat disetiap siklus. Nilai siswa yang mencapai KKM (75) pada pratindakan adalah 7 siswa (22,58%) dengan rata-rata nilai 61,26 meningkat pada siklus I menjadi 23 siswa (74,19%) dengan rata-rata nilai 77,48 dan meningkat pula pada siklus II menjadi 26 siswa (83,87) dengan rata-rata nilai 80,81
