ABSTRAK
Latar Belakang : Tuntutan terhadap orang tua untuk menyesuaikan dengan karakteristik anak regulation disorders terbukti meningkatkan stres dan menyebabkan terjadinya gangguan dalam hubungan orang tua dan anak sehingga menyebabkan adanya praktik pengasuhan yang sub optimal. Pemahaman yang lebih baik tentang regulation disorders pada anak, akan meningkatkan rasa kompeten, mengurangi atribut negatif, dan mengurangi stres pada orang tua. Hingga saat ini belum ada penelitian yang menunjukkan penggunaan psikoedukasi dalam penatalaksanaan untuk regulation disorders. Studi ini meneliti psikopatologi dan gangguan relasi yang ada pada orang tua anak regulaton disorders dan metode intervensi psikoedukasi integrative model untuk menanganinya. Tujuan : Mengetahui keefektifan psikoedukasi integrative model dalam memperbaiki psikopatologi dan gangguan relasi orang tua anak regulation disorders dan menghasilkan modul psikoedukasi integrative model sebagai intervensi untuk memperbaiki psikopatologi dan gangguan relasi orang tua anak regulation disorders. Metode : Studi ini merupakan operational research yang dilakukan di RSJD Dr. Arif Zainudin Surakarta menggunakan modul psikoedukasi integrative model. Studi ini telah mendapatkan persetujuan dari komite etik rumah sakit. Hasil : Menghasikan modul psikoedukasi integrative model yang dapat digunakan sebagai penuntun atau pedoman dalam pelaksanaan psikoedukasi integrative model untuk mengatasi psikopatologi dan pada orang tua dengan anak regulation disorders. Pemberian intervensi psikoedukasi integrative model cukup efektif dalam memperbaiki psikopatologi dan gangguan relasi orang tua anak regulation disorders. Simpulan : Psikoedukasi integrative model dapat memperbaiki psikopatologi dan gangguan relasi orang tua anak regulation disorders.
Kata Kunci : psikoedukasi integrative model, psikopatologi, gangguan relasi, orang tua, regulation disorders
