ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII B SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran
2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dan tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian siswa kelas VII B yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase.
Hasil analisis data menujukkan adanya peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok sebagai berikut. Pada pra siklus persentase ketuntasan 31,25 % atau
10 siswa, belum tuntas 68,75 % atau 22 siswa. Pada siklus I persentase ketuntasan
46,88 % atau 15 siswa, belum tuntas 53,12 % atau 17 siswa. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan 81,25 % atau 26 siswa, belum tuntas 18,75 % atau
6 siswa. Hasil belajar lompat jauh gaya jongkok telah tercapai target capaian 80%.
Berdasarkan hasil analisis di atas dapat di simpulkan; bahwa penerapan metode pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VII B SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran
2017/2018.
Kata Kunci : Hasil belajar, Lompat Jauh Gaya Jongkok, Penerapan Metode
Pendekatan Bermain.
