ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca algoritma siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar, terutama pada kompetensi dasar struktur kontrol cabang dengan menggunakan model pembelajaran SQ6R (Survey, Question, Read, Reflect, Review, Rehash, Rethink, Reevaluate). Penelitian dimulai dengan mengidentifikasi masalah yang terjadi di kelas. Kemudian merancang suatu tindakan untuk mengatasinya dalam suatu siklus tindakan. Dalam penelitian ini administrasi tindakan berlangsung dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman membaca siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran SQ6R dapat meningkatkan pemahaman membaca algoritma siswa. Hal ini ditunjukkan oleh persentase ketuntasan hasil tes pemahaman membaca siswa sebesar 38,9% pada pra siklus, 47,2% pada siklus 1 dan 83,3% pada siklus 2.
Kata Kunci : Model Pembelajaran, SQ6R, Pemahaman Algoritma
