ABSTRAK PENILAIAN KOMPETENSI RANAH AFEKTIF DIKAITKAN DENGAN PARTISIPASI BELAJAR BIOLOGI DAN KOMPETENSI RANAH PSIKOMOTOR SISWA. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2006. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui adanya hubungan partisipasi belajar biologi dan penilaian kompetensi ranah afektif siswa (2) Mengetahui adanya hubungan kompetensi ranah psikomotor dan penilaian kompetensi ranah afektif siswa. (3) Mengetahui adanya hubungan partisipasi belajar biologi dan kompetensi ranah psikomotor dengan penilaian kompetensi ranah afektif. (4) Mengetahui kontribusi dominan antara partisipasi belajar biologi dan kompetensi ranah psikomotor terhadap penilaian kompetensi ranah afektif. Populasi penilitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Ngawi semester dua tahun ajaran 2005/2006. Sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa yang diambil secara simple random sampling dari populasi yang berjumlah 163 dari empat kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket untuk data partisipasi belajar siswa dan metode dokumentasi untuk data kompetensi ranah afektif dan ranah psikomotor. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier ganda. Sebelumya dilakukan uji normalitas dengan chi ( ) kuadrat, uji independensi dan uji linieritas dan keberartia regresi. Dari hasil analisis data, dapat diketahui bahwa 1) ada hubungan dan Y pada taraf signifikan 5% sebesar rx1y = 0.3916 > r tabel(40;0.05) = 0.312, sedangkan hasil uji keberartian regresi linier sederhana antara X1 terhadap Y pada taraf signifikan 5% diperoleh Fhitung = 6.884 >F tabel(1,38) = 4.10. 2) Ada hubungan X2 dan Y pada taraf signifikan 5% sebesar rx2y = 0.8401 > r tabel(40;0.05) = 0.312, sedangkan hasil uji kebeartian regresi linier sederhana antara X2 dengan Y pada taraf signifikan 5% diperoleh Fhitung = 91.129 > F tabel(1,38) = 4.10. 3) Ada hubungan antara X1 dan X2 dengan Y yang diperoleh R x(1,2)y = 0.7342 > r tabel(40;0.05) = 0.312, sedangkan uji keberartian regresi linier ganda antara X1 dan X2 dengan Y pada taraf signifikan 5% diperoleh Fhitung = 21.6260 > Ftabel(2;37) = 3.255. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan : 1) Ada hubungan positif yang bermakna partisipasi belajar biologi dan penilaian kompetensi ranah afektif. 2) Ada hubungan positif yang bermakna kompetensi ranah psikomotor dan penilaian kompetensi ranah afektif. 3) Ada hubungan positif yang bermakna partisipasi belajar biologi dan kompetensi ranah psikomotor dengan penilaian kompetensi ranah afektif. Selain kesimpulan tersebut diperoleh bahwa kontribusi paling dominan diberikan oleh kompetensi ranah psikomotor dengan sumbangan relatif sebesar 64.09 ?lam mempredikasi pencapaian kompetensi ranah afektif siswa kelas XI SMA Negeri 2 Ngawi tahun ajaran 2005/2006.
