Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams games tournament (TGT) Berbantu Media Kotak dan Kartu Misterius (Kokami) Terhadap Motivasi Pembelajaran Akuntansi SMK Negeri 1 Karanganyar.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi-eksperimental research). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 108 peserta didik. Sampel yang terpilih adalah kelas X-2 berjumlah 36 dan kelas X-3 berjumlah 36 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, dokumentasi dan observasi. Analisis data menggunakan Independent Sample T-test dan Paired Sample T-test. Keabsahan data diperoleh melalui uji validitas dan reliabilitas.Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif pembelajaran TGT berbantu KOKAMI terhadap motivasi peserta didik yang dibuktikan dengan perolehan nilai uji Independent Sample T-test memperoleh hasil t = 5,344 (p = 0,000). Pembelajaran TGT berbantu media KOKAMI memiliki peningkatan motivasi peserta didik lebih tinggi dari pada peserta didik yang dibelajarkan menggunakan TGT. Hasil uji Paired Sample T-test menunjukkan bahwa pembelajaran yang menggunakan TGT berbantu KOKAMI meningkatkan rata-rata motivasi kelas sebesar 14,472, sedangkan yang menggunakan TGT hanya meningkatkan rata-rata sebesar 7,917. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Teams Games Tournament (TGT) berbantu media Kotak dan Kartu Misterius (KOKAMI) terhadap motivasi pada pembelajaran akuntansi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Karanganyar
