ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis kondisi mengenai bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter kelas V SD di Kota Surakarta. 2) menganalisis kebutuhan guru mengenai bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilaikarakter kelas V SD di Kota Surakarta yang sudah ada. 3) mengetahui kelayakan bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter kelas V SD di Kota Surakarta 4) mengetahui keefektifan penggunaan bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter kelas V SD di Kota Surakarta.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Borg dan Gall yang telah dimodifikasi Sukmadinata menjadi tiga tahap yaitu : 1) tahap studi pendahuluan/eksplorasi; 2) tahap pengembangan produk; 3) tahap pengujian produk.Produk penelitian ini adalah bahan ajar tematik integratif bermuatan nilai-nilai karakter yang berbentuk buku pendamping. Subyek uji coba produk ini, untuk uji coba terbatas adalah siswa kelas V SD Negeri Kleco I, sedangkan uji coba luas adalah siswa kelas V SD Negeri Kratonan dan SD Negeri Bulukantil. untuk pengujian prosuk SD Negeri Tempel sebagai kelas kontrol dan SD Negeri Begalon II Sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data, yakni dengan wawancara, observasi, angket, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan analis data interaktif dan uji t.Hasil penelitian dan pengembangan ini disimpulkan bahwa : 1) buku yang ada di lapangan materi yang ada masih kurang mendalam dan guru masih mencari referensi lain melalui berbagai macam sumber yang ada 2) guru masih membutuhkan bahan ajar pendamping untuk membantu memperdalam materi yang ada pada buku utama yang didalamnya memuat soal latihan untuk memperdalam materi pada setiap pembelajarandan adanya rangkuman materi tiap akhir sub tema.. 3) bahan ajar tematik integratif tema lingkungan sahabat kita bermuatan nilai-nilai karakter dapat meningkatkan pemahaman siswa pada peserta didik kelas V di SD Negeri Kratonan dan Bulukantil, Surakarta. 4) Hasil uji keefektifan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa kelompok kontrol dengan kelas eksperimen Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perbedaan Posttest kelompok kontrol 66,3 dan hasil kelompok eksperimen 74,4 selain itu hasil analisis statistik independent t –test menunjukkan nilai sig.(2-tailed) < αatau 0,02 < 0,05 yang artinya ada perbedaan efektifitas antara proses pembelajaran yang menggunakan bahan ajar pendamping tematik integratif dengan yang tidak menggunakan. Selain itu berpengaruh terhadap peningkatan karaktersiswa.
Kata Kunci : bahan ajar, tematik integratif, nilai-nilai karakter.
