ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) wujud alih kode yang terdapat pada teks dialog kaya siswa kelas VIII B dan VIII D, (2) wujud campur kode yang terdapat pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D, serta (3) relevansi teks dialog karya siswa terhadap pembelajaran dalam aspek pengetahuan dan keterampilan di kelas VIII B dan VIII D SMP Negeri 1 Kartasura. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data peristiwa alih kode dan campur kode pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D. Sumber data yang digunakan adalah dokumen yang berupa teks dialog dan narasumber atau informan yaitu guru, siswa, dan ahli bahasa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui penugasan menulis teks dialog untuk siswa dan wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Jawa dan beberapa siswa kelas VIII B dan VIII D. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Validitas data menggunakan teknik triangulasi berupa triangulasi data, teori, metode, dan reviu informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini: (1) terdapat adanya peristiwa alih kode yang berwujud alih bahasa dan alih tingkat tutur secara internal maupun eksternal pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D SMP negeri 1 Kartasura, (2) terdapat adanya peristiwa campur kode yang berwujud kata dan kata ulang secara internal maupun ekstenal pada teks dialog karya siswa kelas VIII B dan VIII D, (3) teks dialog karya siswa tersebut sangat relevan sebagai materi ajar untuk dipelajari secara lebih lanjut karena dapat memberikan dampak positif ke depannya khususnya dalam pembelajaran bahasa Jawa di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Kata Kunci: alih kode, campur kode, teks dialog, materi ajar
