Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode kata lembaga terhadap kemampuan membaca permulaan. Penelitian eksperimen dengan subjek tunggal (single subject research (SSR)) Design A-B-A bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode kata lembaga terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun.
Variabel dalam penelitian ini adalah kemampuan anak yang berkesulitan membaca usia 5-6 tahun melalui intervensi atau perlakuan menggunakan metode kata lembaga, sedangkan sampel dalam penelitian adalah 3 (tiga) anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes membaca dengan tujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca awal anak setelah anak diberi perlakuan dengan menggunakan metode kata lembaga. Melalui desain A-B-A peneliti akan mendapatkan data-data melalui pencatatan presentase dengan keseluruhan jumlah soal tes kemudian dikalikan dengan 100%. Uji Reliabilitas menggunakan metode Alpha Cronbach (α) dengan SPSS 15 for windows.Teknik analisis data menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode kata lembagamemberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca permulaaan pada anak kesulitan membaca usia 5-6 tahun. Pengaruhn kemampuan membaca permulaan anak dapat dilihat dari anak yang mampu untuk membedakan huruf yang mirip, melafalkan huruf dengan tepat dan jelas, dan kekeliruan mengenal kata.
